ARTE-IDENTIDADE:
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“No novo tempo, apesar dos castigos, estamos em cena, estamos nas ruas, quebrando as algemas”. (Ivan Lins)
ARTE-IDENTIDADE:
Arte-Identidade é uma abordagem pedagógica e terapêutica que toma como ponto de partida a arte como mediadora da relação indivíduo-mundo indivíduo, como facilitadora da expressão do potencial de vida inerente a todo ser humano com a possibilidade da transformação individual e coletiva. Apresenta três vertentes: Gerando Renda com Cidadania, Criando Ambientes de Aprendizagem e Liderança com Criatividade
O termo Arte-Identidade é uma expressão criada pelo psicólogo Cezar Wagner de Lima Góis em 1990, a partir dos trabalhos de criatividade que realizava em Biodança, como a Coragem de Criar e a Dança das Máscaras.

JUSTIFICATIVA
Os cursos do Projeto Arte-Identidade propõem diversificar os produtos artesanais, fortalecer o desenvolvimento sustentável dos grupos, dos indivíduos e do artesanato da região, além de capacitar o gerenciamento técnico-financeiro do grupo de artesãos. O facilitador estimula o desenvolvimento dos potenciais criativos, a qualidade artística, a expressão pessoal e a preservação da identidade cultural local.

METODOLOGIA

A concepção metodológica do curso desenvolve-se a partir do método dialógico-vivencial mediante o círculo de cultura (Paulo Freire) e vivências de arte com base nos princípios da Educação Biocêntrica: foco no aspecto saudável para a resolução de problemas e na preservação da vida.
OBJETIVO
Capacitar tecnicamente os artesãos das comunidades parceiras do Instituto Nordeste Cidadania com a finalidade de aperfeiçoar a produção e comercialização de seus produtos.
PÚBLICO PARTICIPANTE
Lideranças comunitárias, professores, artistas e interessados das comunidades parceiras.
METAS
 Aquisição de 01(um) veículo para transporte de material e humano;
 Capacitar 07(sete) integrantes da Área Social do INEC;
 Capacitar 98(noventa e oito) pessoas das comunidades parceiras;
 Implantar o projeto em 50%(cinqüenta por cento) das comunidades parceiras, totalizando 06 (seis);
BENEFÍCIOS E CONTRAPARTIDAS AO INVESTIDOR

 Ter o INEC como um parceiro executor de suas ações de responsabilidade social empresarial;
 Apoiar uma ação de responsabilidade social empresarial;
 Aumentar rede de parceiros;
 Logomarca da instituição nos projetos apoiados;
 Divulgação da instituição como parceira nas redes de comunicação do INEC;
 Contribuição do INEC em campanhas realizadas pelo parceiro;
 Outras possibilidades de retorno serão estudadas.




INCLUSÃO DIGITAL
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“Quando um sonhador se junta a outro sonhador eles encurtam a distância entre o sonho e a vida sonhada”. (Paulo Freire)

INCLUSÃO DIGITAL
A informática, com o constante avanço das formas de comunicação via tecnologia da informação, ao mesmo tempo em que é algo rotineiro para uns, é algo de difícil acesso para outros, a exemplo das comunidades atendidas pelo INEC, em sua maioria rural. As ações de Inclusão Digital do INEC buscam intervir nesse processo de inacessibilidade, entendendo que a informática e a Internet são ferramentas pedagógicas imprescindíveis para a organização de grupos e atores sociais, para a socialização de experiências, além de favorecer a integração cultural.
OBJETIVOS
 Capacitar jovens e adultos para serem multiplicadores dos conhecimentos acerca do uso da informática, replicando para as demais pessoas da comunidade;
 Democratizar o acesso a novos conhecimentos e ao uso da informática, possibilitando melhor nível de capacitação e informação da comunidade em geral;
 Melhorar a qualidade de ensino e criar alternativas didáticas, através do uso do computador como instrumento pedagógico;
 Promover o acesso da comunidade à Internet.

PÚBLICO PARTICIPANTE
Comunidades assessoradas pelo INEC que buscam ter acesso à informática com objetivo de melhorar seu processo de aprendizagem, ampliar sua rede de sociabilidade, bem como queiram ser multiplicadores comunitários dos conhecimentos aprendidos.
METAS
 Realizar 08 cursos de informática básica, 02 por trimestre, com uma média de 40 participantes por turma, com carga horária de 40 h/aulas, abordando conhecimentos do Windows, pacote Office e noções de rede-Internet;
 Possibilitar que 05 alunos de cada turma, no mínimo, possam ser multiplicadores dos conhecimentos em informática;
 Garantir a entrega de 01 computador e uma impressora para uso da comunidade após o término de cada curso.



BENEFÍCIOS E CONTRAPARTIDAS AO INVESTIDOR

 Ter o INEC como um parceiro executor de suas ações de responsabilidade social empresarial;
 Apoiar uma ação de responsabilidade social empresarial;
 Aumentar rede de parceiros;
 Logomarca da instituição nos projetos apoiados;
 Divulgação da instituição como parceira nas redes de comunicação do INEC;
 Contribuição do INEC em campanhas realizadas pelo parceiro;
 Outras possibilidades de retorno serão estudadas.



PROJETO LEITURA E CIDADANIA
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“Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo” (Paulo Freire)
PROJETO LEITURA E CIDADANIA

Em 1999, com o apoio do Banco do Nordeste, o Instituto Nordeste Cidadania lançou o Projeto Leitura e Cidadania. O objetivo é montar espaços de leitura e cultura nas comunidades rurais, através da doação de livros, equipamentos e realização de capacitação para animadores de leitura. O principal resultado alcançado pelas comunidades beneficiadas é o acesso à informação, a literatura, a pesquisa e o resgate, conhecimento e festejo da cultura local. Já se estruturou 20 espaços de leitura e cidadania nas comunidades/projetos apoiados pelo Instituto Nordeste Cidadania – INEC.

JUSTIFICATIVA

A partir de uma pesquisa nas comunidades acompanhadas pelo Instituto, constatou-se que 30% da população está na condição de analfabetos e crianças e adolescentes são obrigados a deixarem seus estudos, pois as escolas comunitárias, em sua maioria subsidiadas pelos governos locais, reproduzem um sistema de educação precarizado desde a estrutura física, a organizacional e até a pedagógica. Todavia, sabe-se que só a estrutura física não é suficiente para uma população que não tem acesso a informações (televisão, jornal, revistas, etc.) e com pouca ou quase nenhuma atividade cultural. De forma que o hábito ao estudo, o estímulo à leitura, cultura, integração e reflexão da realidade ficam seriamente comprometidos.

OBJETIVO

Montar espaços de leitura e cultura nas escolas comunitárias das comunidades em que o Instituto atua, por meio da doação de livros e realização de capacitação de animadores e desenvolvimento de atividades culturais e artísticas por meio do resgate, conhecimento e festejo da cultura local, do incentivo à arte, etc.

PÚBLICO PARTICIPANTE

Estudantes, professores, moradores em geral da comunidade beneficiária e comunidades vizinhas.

COMO COLABORAR

 Fornecimento de equipamentos novos ou usados como: estantes, computadores, impressoras, mesas, cadeiras;
 Doação de livros paradidáticos e didáticos;
 Contribuir com curso de animadores de espaços de leitura: lanche, material didático, pagamento de facilitadores, deslocamento de participantes.

BENEFÍCIOS E CONTRAPARTIDAS AO INVESTIDOR

 Ter o INEC como um parceiro executor de suas ações de responsabilidade social empresarial;
 Apoiar uma ação de responsabilidade social empresarial;
 Aumentar rede de parceiros;
 Logomarca da instituição nos projetos apoiados;
 Divulgação da instituição como parceira nas redes de comunicação do INEC;
 Contribuição do INEC em campanhas realizadas pelo parceiro;
 Outras possibilidades de retorno serão estudadas.



PROJETO PROSSEGUIR
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“Minha presença no mundo não é a de quem a ele se adapta, mas a de quem nele se insere. É a posição de quem luta para não ser apenas objeto, mas também sujeito da história”
(Paulo Freire)

PROJETO PROSSEGUIR
O Projeto Prosseguir foi elaborado pelo INEC em 2002-2003, buscando intervir na situação da juventude do meio rural que, ao concluir o Ensino Médio, ficava sem alternativas de continuidade nos estudos em sua cidade, tendo que abandoná-la e migrar para a capital em busca de novas possibilidades.

DIFERENCIAL
O Projeto Prosseguir, além de abordar a dimensão cognitiva, busca ser um espaço de participação e discussão de questões relevantes para a comunidade. Atua no sentido de engajar os participantes em ações que beneficiem o território comunitário, estimulando-os a ser atores sociais ativos. Esse conceito de intervenção se materializa através de atividades sócio-educativas e da realização de ações de contrapartida dos participantes em benefício da comunidade.

OBJETIVOS
Contribuir para o ingresso dos participantes no Ensino Superior e/ou no mercado de trabalho, através de um processo de ensino-aprendizagem baseado numa nova relação entre participantes, educação e comunidade, voltada para a participação e o despertar do senso crítico e de uma visão de mundo mais ampla.

PÚBLICO PARTICIPANTE
Jovens e adultos de comunidades rurais e urbanas que estejam cursando ou tenham concluído o Ensino Médio em instituições da rede pública de educação; sejam de famílias com baixa renda financeira mensal; interesse pessoal do aluno em se engajar nas atividades propostas.


RESULTADOS ATINGIDOS

Atualmente com turmas nos municípios cearenses: Pacatuba, Itapiúna, Palhano, Barreira e Fortaleza, o projeto prosseguir já atendeu, em cinco anos de atuação, 330 jovens, dos quais 54 conseguiram ingresso em instituições de ensino superior.


METAS
 Realizar 05 turmas, com uma média de 175 participantes, desenvolvendo a seguinte programação: grupos de estudos semanais; aulas aos sábados para aprofundamento do conteúdo didático; atividades sócio-educativas;
 Garantir a inscrição de 90% dos participantes em concursos vestibulares, viabilizando os recursos financeiros necessários;
 Melhorar o nível educacional dos participantes e fortalecer seu vínculo e atuação junto à comunidade.


BENEFÍCIOS E CONTRAPARTIDAS AO INVESTIDOR

 Ter o INEC como um parceiro executor de suas ações de responsabilidade social empresarial;
 Apoiar uma ação de responsabilidade social empresarial;
 Aumentar rede de parceiros;
 Logomarca da instituição nos projetos apoiados;
 Divulgação da instituição como parceira nas redes de comunicação do INEC;
 Contribuição do INEC em campanhas realizadas pelo parceiro;
 Outras possibilidades de retorno serão estudadas.






PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO E INTEGRAÇÃO COMUNITÁRIA - SUSSUÍ
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APRESENTAÇÃO
O Programa de Desenvolvimento e Integração Comunitária de Sussuí é uma ação estratégica e articulada de convivência com o semi-árido nordestino, que valoriza a identidade individual e comunitária por meio do incentivo à organização comunitária, da transformação de lugares, do cuidado com as pessoas e com a Natureza, tendo como fundamentos a educação biocêntrica (a vida como referência) e a permacultura. É uma ação de difusão de novas tecnologias sociais, além de espaço de participação voluntária da sociedade civil.

JUSTIFICATIVA
O Programa de Desenvolvimento e Integração Comunitária de Sussuí busca a integração participativa da comunidade em seu processo, mobilizando-a na medida que transforma os sonhos e as necessidades apontadas em realidade, considerando as especificidades e potencialidades locais e o convívio sustentável com o meio ambiente.
As técnicas permaculturais possibilitam que a comunidade se desenvolva com os recursos existentes na região, atentos ao ciclo de reaproveitamento e reuso.
OBJETIVOS
Melhorar a qualidade de vida das famílias da comunidade de Sussuí (Quixadá-CE) nas áreas sociais, culturais, ambientais, econômicas e de saúde por meio da implantação e desenvolvimento de novas tecnologias sociais sustentáveis, de baixo custo, baseado no conceito de permacultura e educação biocêntrica.
METAS
- Construção de 10 cisternas;
- Perfuração de poço profundo e construção de chafariz;
- Construção de 30 banheiros secos;
- Construção de 10 quintais produtivos;
- Realização de capacitação em Planejamento Permacultural;
- Realização de capacitação para implantação de sistema agroflorestal;
- Construção de fornos solares;
- Vivências pedagógicas sobre organização comunitária e liderança;
- Restauração de 30 casas, por meio do Programa Arte-identidade: criando ambientes;
- Restauração da Escola e Centro Comunitário de Sussuí.


PÚBLICO PARTICIPANTE
Moradores da comunidade de Sussuí (Quixadá-CE) e voluntários da sociedade civil em geral.
RECURSOS ENVOLVIDOS
- Transporte (caminhão e vans);
- Alimentação;
- Material de restauração de casas e da escola;
- Material de construção;
- Consultoria para execução das oficinas de Permacultura;
- Aquisição de ferramentas;
- Abastecimento de água.

BENEFÍCIOS E CONTRAPARTIDAS AO PARCEIRO
Ter o INEC como um parceiro executor e/ou apoiador de ações de responsabilidade socioambiental;
 Aumentar rede de parceiros;
 Logomarca da instituição nos projetos apoiados;
 Divulgação da instituição como parceira nas redes de comunicação do INEC;
 Contribuição do INEC em campanhas realizadas pelo parceiro;
Outras possibilidades de retorno serão estudadas.